Evaluer les compétences clés pour la réussite du parcours d’insertion
Formation créée le 10/11/2025.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiEvaluer les compétences clés pour la réussite du parcours d’insertion
Cette formation vise à permettre aux professionnels de l'accompagnement social de s'approprier le concept de compétences clés et de construire des outils d’évaluation à partir du support d’activité de leur structure.
Objectifs de la formation
- S'approprier le concept de compétences clés
- Construire des outils d’évaluation à partir du support d’activité de la structure
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels de l'accompagnement social ou professionnel
Prérequis
- Etre un professionnel de l'accompagnement social ou professionnel
Contenu de la formation
Se familiariser avec les méthodologies d’évaluation
- Mettre en place une démarche d’évaluation (étapes de mise en œuvre, des objectifs à l’évaluation, processus itératif)
Connaître les différentes approches évaluatives
- interne
- externe
- diagnostique
- sommative
- formative
Maîtriser les notions d’indicateurs et de critères
Mettre en place les conditions favorables à l’acte évaluatif et définir les temps de l’évaluation
Comprendre les enjeux liés à la notion de « parcours » dans une démarche d’évaluation sociale et professionnelle
- L’évaluation, outil qui débute et qui jalonne tout le parcours du salarié en insertion
S’approprier les concepts de « compétences » et plus largement de “ compétences clés”
- Définir le concept de compétence
- Connaitre ses champs d’application
Construire des outils d’évaluation s’appuyant sur le référentiel « compétences clés » en lien avec les supports de la structure
- Connaître et comprendre les modalités d’utilisation du référentiel européen (texte de 2006 et 2018)
- Connaitre les outils construits et diffusés par les différents réseaux des SIAE
- Adapter les outils d’évaluation aux supports de production de la structure
Mettre en place les « situations » permettant la mobilisation, l’observation puis l’évaluation des compétences visées
- Utiliser le référentiel des « compétences clés » en lien avec son contexte d’intervention
- Construire une démarche d’évaluation adaptée aux objectifs attendus
- Décliner en indicateurs observables les compétences visées
- Analyser et rendre compte en fonction des destinataires (public / référents / politique)
- Mettre en place les situations dans des conditions favorables à l’observation et l’évaluation des compétences
Équipe pédagogique
Formation en partenariat avec l'association IFRAESS, experte dans la lutte contre l'illettrisme, accréditée par l’ANLCI (Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme) et portant un CRI : Centre de Ressources Illettrisme
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques
- Analyse de situations
- Recherches documentaires
- Co construction d’outils
Qualité et satisfaction
Questionnaire à chaud pour les apprenants + à froid pour les structures
Capacité d'accueil
Entre 1 et 12 apprenants
Délai d'accès
16 semaines
Accessibilité
Si besoin d'adaptation, merci de nous le signaler en amont, afin d'adapter les lieux et méthodes pédagogiques